| Judul | Manajemen Belajar & Pembelajaran Di Sekolah / Zainal Aqib |
| Pengarang | Zainal Aqib Ahmad Amrullah |
| EDISI | Cet.1 |
| Penerbitan | Yogyakarta : Andi Offset, 2019 |
| Deskripsi Fisik | 180 hlm ;16 x 23 cm |
| ISBN | 978-623-7400-48-6 |
| Subjek | manajemen |
| Abstrak | Proses belajar mengajar (pembelajaran) adalah upaya secara sistematis yang dilakukan guru untuk mewujudkan proses pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kemampuan mengelola pembelajaran merupakan syarat mutlak bagi guru agar terwujud kompetensi profesionalnya. Konsekuensinya, guru harus memiliki pemahaman yang utuh dan tepat terhadap konsep belajar dan mengajar. Belajar menurut teori behavioristik diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku yang disebabkan oleh seringnya interaksi antara stimulus dan respons. Menurut teori behavioristik, inti belajar adalah kemampuan seseorang melakukan respons terhadap stimulus yang datang kepada dirinya. Belajar menurut pandangan teori kognitif diartikan sebagai proses untuk membangun persepsi seseorang dari sebuah obyek yang dilihat. Oleh sebab itu, belajar menurut teori ini adalah lebih mementingkan proses daripada hasil. Belajar menurut pandangan teori konstruktivisme adalah upaya untuk membangun |
| Bahasa | Indonesia |
| Bentuk Karya | Bukan fiksi atau tidak didefinisikan |
| Target Pembaca | Umum |
| Lokasi Akses Online | Perpustakaan Daerah Kabupaten Sumedang |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| 2024U01997 | 371.3 ZAI m | Dapat dipinjam | Perpustakaan Daerah Kabupaten Sumedang - Ruang Baca Umum/Sirkulasi | Tersedia
pesan |
| 2024U01998 | 371.3 ZAI m | Dapat dipinjam | Perpustakaan Daerah Kabupaten Sumedang - Ruang Baca Umum/Sirkulasi | Tersedia
pesan |
| 2024U01999 | 371.3 ZAI m | Dapat dipinjam | Perpustakaan Daerah Kabupaten Sumedang - Ruang Baca Umum/Sirkulasi | Tersedia
pesan |
| 2024U02000 | 371.3 ZAI m | Dapat dipinjam | Perpustakaan Daerah Kabupaten Sumedang - Ruang Baca Umum/Sirkulasi | Tersedia
pesan |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000001033533 | ||
| 005 | 20240314112312 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 240314################g##########0#ind## | ||
| 020 | # | # | $a 978-623-7400-48-6 |
| 035 | # | # | $a 0010-0324000296 |
| 082 | # | # | $a 371.3 |
| 084 | # | # | $a 371.3 ZAI m |
| 100 | 0 | # | $a Zainal Aqib |
| 245 | 1 | # | $a Manajemen Belajar & Pembelajaran Di Sekolah /$c Zainal Aqib |
| 250 | # | # | $a Cet.1 |
| 260 | # | # | $a Yogyakarta :$b Andi Offset,$c 2019 |
| 300 | # | # | $a 180 hlm ; $c 16 x 23 cm |
| 520 | # | # | $a Proses belajar mengajar (pembelajaran) adalah upaya secara sistematis yang dilakukan guru untuk mewujudkan proses pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kemampuan mengelola pembelajaran merupakan syarat mutlak bagi guru agar terwujud kompetensi profesionalnya. Konsekuensinya, guru harus memiliki pemahaman yang utuh dan tepat terhadap konsep belajar dan mengajar. Belajar menurut teori behavioristik diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku yang disebabkan oleh seringnya interaksi antara stimulus dan respons. Menurut teori behavioristik, inti belajar adalah kemampuan seseorang melakukan respons terhadap stimulus yang datang kepada dirinya. Belajar menurut pandangan teori kognitif diartikan sebagai proses untuk membangun persepsi seseorang dari sebuah obyek yang dilihat. Oleh sebab itu, belajar menurut teori ini adalah lebih mementingkan proses daripada hasil. Belajar menurut pandangan teori konstruktivisme adalah upaya untuk membangun pemahaman atau persepsi atas dasar pengalaman yang dialami siswa. Ada tiga potensi yang harus dirubah melalui belajar, yaitu potensi intelektual (kognitif), potensi moral kepribadian (affektif) dan keterampilan mekanik/otot (psikomotorik). Sedangkan mengajar adalah kemampuan mengkondisikan situasi yang dapat dijadikan proses belajar bagi siswa. Oleh sebab itu, mengajar tidak harus terikat ruang/tempat atau waktu. Inti mengajar adalah kemampuan guru mendesain situasi dan kondisi yang dapat mendukung praktek belajar siswa secara utuh, tepat dan baik. |
| 650 | # | 4 | $a manajemen |
| 700 | 0 | # | $a Ahmad Amrullah |
| 856 | # | # | $a Perpustakaan Daerah Kabupaten Sumedang |
| 990 | # | # | $a 2024U01997 |
| 990 | # | # | $a 2024U01998 |
| 990 | # | # | $a 2024U01999 |
| 990 | # | # | $a 2024U02000 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :